相見不如懷念

是我想太多，你總這樣說。

許久沒回去的明道中學，老師都已經多帶一梯的學生了。三年多的日子就這樣過去，當實際站在學校的廣場中環視，才發現好像什麼都沒有變化，只有自己不再是高中生這件事變了。

約好早上10點才集合，可是自己卻是8點多就到了，騎著機車環繞了學校一圈，周圍的店家有少一點和多一點，不過基本上都沒什麼變化，在明道花園城的市場還是一樣多人，台灣任何地方都是有活力的。將車停在麥當勞休息，早上的速食店充滿了不需急忙工作的退休人員、享受生活的管理階層、享受假期的大學生，以及翹課的高中學生，從這裡可以劃分出兩個速度不一的世界，我待在兩個世界的交界，時間總是一下就過去，而自己的行為仍停留在緩慢的境界。

騎車去烏日火車站在GBA，還好之前和佳蓉有來過，不然真的不知道火車站竟然藏身在市場的巷子裡。剛好遇到一台垃圾車，垃圾車要走到車站的停車場來迴轉，站長好心的提醒我把車往前騎一點，不然會擋住垃圾的的路線，我揮手向他說明"我知道了"，但是他好像誤解成我的意思是"不用麻煩了，我車停這裡就好"，於是站長又向我說了一遍，突然感覺人跟人之間的手語還是有很多不同的意思，我比一的姿勢，別人可能以為是向上看，許多誤會可能就這樣出現的。

10點鐘大部分的人都到了，一起進去警衛室，其實站在明道的大門，感覺很像是在漫畫獵人當中，揍迪克家族的庭院出入口，不同的地方在於，我們不用通過試煉之門，也不用擔心從警衛室進去會不會被野獸吃掉。通過了警衛室，反而是腦中開始出現了依些許久未曾翻動的記憶。可能是寒假的關係，其實不只我們這些畢業生回學校，學校充滿了許多一看就知道不屬於這個環境的人，千萬不要以為是我們這些畢業生經過大學環境的洗禮，所以才與眾不同，能一眼就看出差異，完全是因為我們脖子上掛了識別證，就像是學校內的便利商店還要分高中用和國中用一樣，這些必要的荒謬，顯示了某種規訓的存在。

我們先去找導師，很久沒看見老師，他開頭就問我"你怎麼現在才把我加入FB的好友?"這句話其實很有意思，"臉書"本身就是一個很值得玩味的事物，而單純的討論"加入好友"這件事又是另一個很有趣的議題，沒"加入好友"就不是好友?那加入好友是不是好友?

老師一個個問了我們的近況，我聽到大家的許多近況，才發現我似乎是唯一一個沒有特別去規畫我未來的人。是我的話太少嗎?聽到大家的未來預想圖，內心起了些許的不安，茫然和徬徨的因素還是在，我沒去思考，只是想逃避，想透過回憶來逃避，明知道回到學校老師一定會問我們現況和未來，最初卻是我約人一起回學校。想玩桌遊是一個藉口，一個想忘掉建構未來預想圖這件事的藉口。

我們接著去找歷史老師。說實話，去找歷史老師比去找導師讓我輕鬆許多，或許歷史老師較了解我們每個人的生活環境(他真的都和我們聊大學)；另外也看到地理老師，老師一周有39堂課，想到我就頭暈，大學生活當中哪一個學期有那麼多堂的課了?老師真的不輕鬆，而朋友們似乎都要走上這條"修羅路"，人各有志，衷心的佩服，而能夠真的下定一個決心去做一件事，我想這是真的我應該要和他們學習的地方。

午餐去了學校對面的速食店。(肯德基什麼時候有手扒雞了?)
肯德基的雞肉真的很好吃，台灣人設計的桌遊真的不輸給國外的，前者是西方的飲食文化，後者我擅自將它歸成是西方某部分的生活文化，不是說希望台灣完全的西化，但是我們可以跟西方學習的部分還是有很多。

最後去找了國文老師，我真的要說我們的國文老師的實力太強了，當初班上的國文就是他一手栽培的，而學校現在只把他留做自然組所用，對於老師來說是一個很棒的挑戰，對於學校來說是一個錄取率的保障，對於學生來說能讓成績很漂亮，但是對於社會來說，又是一個複製理科重於文科的狀況，上科技社會學時老師所說的"學術戰爭"似乎仍會繼續維持一個文化改變的挑戰。

再離開學校前到操場看了一圈，原本想看能不能看到體育老師，老師沒看到，但是看到了學弟妹在操場活動的身影，我好像應該來訓練體能了，不然到時候當兵可能真的會暈倒，先從跑步開始好了，就決定到學期開始再說吧！轉頭看到跑到一旁的籃球場，"我想打籃球..."這句話是灌籃高手的經典台詞之一，當初三井壽的這句台詞感動了很多人，而我腦中浮現的是"我想回來讀高中..."，三井壽回來打籃球，但是我們無法。看著這些人，好生羨慕，或許我不應該回來，一回來我又想到了徬徨的未來，我又想到了眼前一切無法再來。

相見不如懷念，我不想再想了，還是開始讀書吧！